La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

fabricio lopez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y exploración del problema):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Analizar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en el proceso de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  2. Explicación del problema de la falta de recursos económicos en las familias de los estudiantes.

  3. Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus conocimientos previos sobre el tema y den posibles soluciones al problema planteado.

  4. Organización de los estudiantes en grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


Sesión 2 (Investigación y análisis del tema):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Realizar una investigación sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón, y analizar su relevancia en el proceso de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Actividades:



  1. Los estudiantes, en sus grupos de trabajo, deberán investigar sobre Isabel I de Castilla, Fernando II de Aragón y el proceso de consolidación del Reino Español.

  2. Realización de una ficha de investigación en la que los estudiantes registren la información relevante encontrada en sus investigaciones.

  3. Puesta en común de la información investigada, en la que cada grupo comparte los hallazgos más relevantes.

  4. Análisis conjunto de los datos presentados por los diferentes grupos y reflexión sobre la importancia de Is