La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

CLAUDIA ELIZABETH CRUZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Problemas para la convivencia sana y pacífica ante el incumplimiento de las normas de convivencia y desconocimiento de los protocolos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y la problemática relacionada con el incumplimiento de normas de convivencia y desconocimiento de protocolos.

  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de incumplimiento de normas de convivencia en la escuela y analizar sus posibles consecuencias.

  3. Desarrollo del contenido (25 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de metrópolis y sistemas de dominación. Presentar las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas como ejemplos de estos sistemas. Discutir en grupo sobre los valores universales que se ven afectados en estos documentos históricos.

  4. Actividad de aplicación (5 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre cómo se relacionan los valores universales con los sistemas de dominación.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Actividad grupal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los valores unive