Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

anayeli guzman
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo: Percibir y describir cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema del lenguaje y la experiencia sensorial


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los estudiantes.

    • Presentación del tema: "Hoy exploraremos cómo cambian los objetos y materiales cuando los manipulamos o modificamos sus condiciones".

    • Explicación de la importancia de observar y describir estos cambios.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué sucede cuando dejamos un helado al sol? ¿Y cuando mezclamos ingredientes para hacer un pastel?".



  2. Exploración (20 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos y materiales para que los manipulen y observen cómo cambian.

    • Fomentar el diálogo y la descripción de lo que van observando.

    • Promover la experimentación con masa y otros materiales para modelar y observar sus cambios.

    • Registrar las observaciones de los estudiantes en una pizarra o papelógrafo.



  3. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Guiar una conversación en grupo sobre las observaciones realizadas.

    • Ayudar a los estudiantes a sacar conclusiones sobre cómo cambian los objetos y materiales al manipularlos o modificar sus condiciones.

    • Responder a las pregunt