Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y analizar situaciones en las que se presenten números del 1 al 20.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta del 1 al 20, omitiendo algunos números.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si notan algo extraño en la serie y si pueden identificar qué números faltan.
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o cartelera.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con los números del 1 al 20.
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen la serie numérica completa, colaborando entre ellos.
   
   
   • Observar y registrar el proceso de trabajo de los grupos, así como las estrategias utilizadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en plenaria las estrategias utilizadas por los grupos para completar la serie numérica.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de contar y conocer los números en diferentes situaciones cotidianas.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en su entorno y anotar los números correspondientes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Ampliar el rango de conteo y desarrollar habilidades de pensamiento crítico al resolver situaciones numéricas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias.
   
   
   • Invitar a los alumno