Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades en la lecto escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia o suceso autobiográfico y compartir brevemente alguna experiencia propia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un texto autobiográfico corto y sencillo, preferentemente relacionado con la comunidad o cultura de los alumnos.
   
   
   • Lectura compartida del texto, pausando para explicar y aclarar conceptos o palabras desconocidas.
   
   
   • Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la comprensión y el análisis de las relaciones temporales.
   
   
   • Promover la participación de los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos autobiográficos.
   
   
   • Cada grupo deberá leer su texto y discutir las relaciones temporales presentes en él.
   
   
   • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta las relaciones temporales identificadas en su texto.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de identificar las re