Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Susana Simaleza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Conocer la importancia de la transformación de la cultura escrita a la era digital.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Motivación: mostrar una fotografía de una familia, la escuela y la comunidad, y preguntar a los alumnos qué emociones les genera cada una.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.

    • Ejemplos de cada recurso literario aplicado a la familia, la escuela y la comunidad.

    • Actividad en parejas: los alumnos deberán identificar y crear ejemplos de recursos literarios relacionados con cada uno de los vínculos mencionados.

    • Puesta en común y retroalimentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: preguntas abiertas para que los alumnos piensen en cómo los recursos literarios pueden ayudar a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

    • Tarea: los alumnos deberán elaborar un borrador de una autobiografía en la que utilicen recursos literarios para expresar sus experiencias y sentimientos.




Sesión 2:



  1. I