Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen las artes en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento del problema y su relación con la comunidad.

2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

• Proyección de imágenes y videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad.

3. Investigación en equipos (20 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de una manifestación cultural o artística específica a cada equipo (por ejemplo, bailes tradicionales, artesanías, música, pintura, etc.).


• Los equipos deberán investigar sobre esa manifestación en su comunidad, identificando su origen, significado y las características que la distinguen.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Presentación de resultados de la investigación (15 minutos):

• Cada equipo compartirá la información recopilada sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Se promoverá la participación y el intercambio de conocimientos entre los equipos.

2. Taller práctico (20 minutos):

• Cada equipo preparará una pequeña presentación o demostración de la