Introducción al tema y motivación

Dulce Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos".

  • Explicar la importancia de poder describir de manera precisa y lógica, para poder comunicar nuestras ideas de forma efectiva.

  • Realizar una actividad de motivación: mostrar imágenes de personas, lugares, hechos y procesos y pedir a los alumnos que las describan oralmente.

  • Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos, resaltando la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.


Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de textos descriptivos sobre personas y analizar sus características (estructura, uso de adjetivos, orden lógico).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos describan a un compañero de clase utilizando adjetivos y siguiendo un orden lógico.

  • Facilitar materiales como tarjetas con adjetivos para que los alumnos los utilicen en su descripción.

  • Promover la revisión y corrección de los textos entre los compañeros, fomentando el trabajo en equipo.


Sesión 3: Descripción de lugares (45 minutos)



  • Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre descripción.

  • Mostrar ejemplos de textos descriptivos sobre lugares y analizar sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos describan un lugar que les resulte familiar (por ejemplo, su casa, escuela, parque, etc.).

  • Proporcionar a los alumnos un mapa o dibujo del lugar para que lo utilicen como guía en su descripción.

  • Fomentar la revisión y corrección de los