Introducción a los textos explicativos

Sandy Paola Aran
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos explicativos
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de texto explicativo y su importancia en la comunicación.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de texto explicativo y su función en la comunicación.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de textos explicativos en la vida cotidiana.

  3. Mostrar ejemplos de textos explicativos de temas variados y discutir sus características.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características de un texto explicativo dado.


Recursos:



  • Pizarra y marcadores

  • Ejemplos de textos explicativos de diferentes temas


Sesión 2:
Tema: Características de los textos explicativos
Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características de los textos explicativos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar las características de los textos explicativos discutidas en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto explicativo para analizar.

  3. Cada grupo deberá identificar las características del texto asignado y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en la importancia de las características de los textos explicativos en su comprensión.


Recursos:



  • Textos explicativos variados

  • Hojas de papel y lápices


Sesión 3:
Tema: Comprensión de textos explicativos
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades de comprensión lectora en textos explicativos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un texto explicativo y leerlo en voz alta como modelo.

  2. Realizar una lectura guiada del texto ex