Introducción al tema y generación de ideas

juan manuel mendez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de la descripción en nuestra vida diaria.

  • Presentación del objetivo de la clase: Aprender a describir personas, lugares, hechos y procesos de manera lógica.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre distintos procesos con los que ellos están familiarizados en su comunidad (por ejemplo, cómo se hace el pan, cómo se cultiva una planta, etc.).

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y asignarles un proceso para describir.

  • Tarea: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el proceso asignado para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Cada grupo compartirá la información que recopiló sobre el proceso asignado.

  • Actividad: En sus grupos, los alumnos organizarán la información recopilada de manera lógica, identificando las etapas o pasos del proceso.

  • Tarea: Cada grupo deberá redactar un texto descriptivo sobre el proceso asignado, siguiendo la estructura de introducción, desarrollo y conclusión.


Sesión 3: Elaboración de textos descriptivos (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Cada grupo leerá en voz alta el texto descriptivo que elaboró sobre el proceso asignado.

  • Actividad: En sus grupos, los alumnos revisarán y corregirán los textos, asegurándose de que sean coherentes y que la descripción sea lógica.

  • Tarea: Cada grupo deberá entregar la versión final del texto descriptivo para la siguiente sesión.


Sesión 4: Presentación de los textos descriptivos (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Cada grupo entregará y comp