Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué es una autobiografía y si han leído alguna vez una.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y leer en voz alta uno de ellos.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos autobiográficos y cómo se relacionan con el tiempo.


4. Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


5. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en un texto autobiográfico dado.

Recursos:

• Ejemplos de textos autobiográficos


• Papel y lápiz

Sesión 2:

Tema: Desarrollo de la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de redactar sucesos autobiográficos siguiendo las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


2. Presentar un modelo de estructura de texto autobiográfico que incluya las relaciones temporales.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos redacten sus propios sucesos autobiográficos siguiendo la estructura dada, prestando atención a las relaciones temporales.


4. Organizar grupos de trabajo en los que los alumnos compartan sus redacciones y realicen retroalimentación entre ellos, sugiriendo mejoras y destacando las relaciones temporales presentes.

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