Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Reyes Aguilar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Grado: 4º de Primaria
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué crees que significa tener derechos humanos y por qué son importantes?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del problema: "Existe discriminación social en nuestra entidad".

    • Discusión en grupo sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado en su entorno.

    • Análisis de las necesidades básicas de todas las personas y cómo la discriminación puede afectar su satisfacción.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Los alumnos se organizan en grupos y seleccionan una situación de discriminación para investigar.

    • Realizar una lista de las necesidades básicas que se ven afectadas en esa situación y cómo ello afecta el ejercicio de los derechos humanos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Breve repaso de lo visto en la sesión anterior sobre los retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos.



  2. Reflexión (20 minutos):



    • Los grupos presentan sus investigaciones y exponen las necesidades bás