La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles fueron los cambios que se produjeron en la sociedad y la vida cotidiana de las personas a partir de la conquista española?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que se pueden identificar a partir de la conquista española.


• Cierre: Resumir las ideas principales y plantear el problema que se abordará en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Leer junto con los alumnos el problema a resolver: "Identificar los cambios socioeconómicos, políticos y culturales que se produjeron en México a partir de la conquista española".


• Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto (socioeconómico, político o cultural) para investigar y analizar.


• Cierre: Los grupos comparten sus hallazgos y reflexionan sobre la importancia de estos cambios en la vida cotidiana de las personas.

Sesión 3:

• Actividad: Los grupos investigarán y analizarán las consecuencias socioeconómicas de la conquista española en México.


• Recursos: Textos, imágenes y testimonios históricos.


• Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos y se promoverá la reflexión sobre las implicaciones de estos cambios en la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Actividad: Los grupos investigarán y