Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación para la actividad.
   
   
   • Presentación del problema: los alumnos no pueden escribir su nombre.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento que aborde el tema de los nombres y su importancia.
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de los nombres y por qué es necesario aprender a escribirlos.
   
   
   • Presentación de diferentes nombres escritos en tarjetas y juego de clasificación por longitud, inicial o final de letra.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de escribir correctamente los nombres.
   
   
   • Tarea: pedir a los alumnos que investiguen el origen y significado de sus nombres para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los significados e historias de los nombres de los alumnos.
   
   
   • Juego de buscar nombres con la misma inicial que el suyo en un libro de cuentos.
   
   
   • Creación de un mural con los nombres de los alumnos, resaltando las iniciales.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y significado de los nombres.
   
   
   • Tarea: pedir a los alumnos que escriban el diminutivo de su nombre y lo traigan a la próxima sesión.