Introducción a la comunidad y la escuela

Tania Torres
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de comunidad y la importancia de la escuela como parte de ella.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la idea de que la comunidad es el lugar donde viven y donde se encuentra la escuela.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre su comunidad y la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de la comunidad y la escuela y promover una conversación guiada sobre cada una.

    • Leer un cuento o texto relacionado con la comunidad y la escuela.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios que los alumnos conocen o han experimentado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitular lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de conocer y participar en la comunidad y la escuela.

    • Asignar una tarea de investigación para la próxima sesión: investigar una tradición de la comunidad y los servicios que ofrece.




Sesión 2: Investigación de una tradición y los servicios de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el conocimiento de las tradiciones de la comunidad y los servicios que ofrece.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas tradiciones de la comunidad y los servicios que los alumnos conocen o les gustaría conocer.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Facilitar la investigación de los alumnos sobre una tradición de la comunidad y los servicios relacionados