Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Claudia Suárez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Presentación y conocimiento del proyecto


Objetivo: Los alumnos conocerán el proyecto comunitario y comprenderán la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante varias sesiones trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicarse oralmente de manera completa.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por comunicación oral y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto aprenderán a expresar sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas.

  4. Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación oral, como pedir ayuda, expresar una emoción o contar algo que les gusta.


Sesión 2: Expresión de necesidades y vivencias


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente sus necesidades y vivencias a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos el tema de la comunicación oral y las diferentes situaciones en las que pueden utilizarla.

  2. Actividad de expresión de necesidades: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una necesidad que tengan y la expresen oralmente utilizando diferentes lenguajes, como el gestual o el corporal.

  3. Actividad de expresión de vivencias: Pedir a los alumnos que, de manera individual, compartan una vivencia personal con