Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Dificultades a atender: Escritura y ortografía

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y qué significa narrar en primera persona del singular.


• Realizar una breve explicación sobre ambos conceptos y su importancia en la escritura literaria.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la sesión: leer textos autobiográficos y reflexionar sobre su narrativa en primera persona del singular.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos (20 minutos)

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico breve y adecuado a su nivel de comprensión lectora.


• Permitirles leer el texto de manera individual y silenciosa.


• Al finalizar la lectura, generar una breve discusión en grupo sobre el contenido y las características de la narración autobiográfica presente en el texto.


• Preguntar a los alumnos si notaron alguna particularidad en la narrativa, como el uso de la primera persona del singular.

Actividad 3: Reflexión en grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápiz.


• Pedirles que reflexionen en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cada grupo deberá anotar sus respuestas en el papel.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de