Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA: Analiza varios reglamentos escolares e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para conjugar los verbos.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: se les pide a los alumnos que compartan sus experiencias sobre reglamentos escolares y cómo se sienten al tener que cumplir con ellos.


• Introducción al concepto de comparación y análisis de documentos.


• Se entrega a los alumnos varios reglamentos escolares para que los observen y destaquen características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Reflexión guiada sobre las características identificadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de reforzamiento: se les pide a los alumnos que comparen dos reglamentos escolares y destaquen las diferencias y similitudes en cuanto a brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Discusión en grupos sobre las características encontradas y su importancia en la regulación de la convivencia escolar.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso de los objetivos de las sesiones anteriores.


• Actividad de producción: se les pide a los alumnos que elaboren un reglamento escolar, tomando en cuenta las características analizadas anteriormente.


• Reflexión guiada sobre las dificultades encontradas al producir el documento y cómo se pueden superar.


• Presentación de