Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Dificultad para reconocer sus propias cualidades y las de sus compañeros.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de características personales y reconocimiento del origen étnico y cultural.

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos el concepto de identidad personal y cómo está relacionada con su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad de reflexión: Se les pedirá a los alumnos que piensen en qué los hace únicos y diferentes, y que compartan sus respuestas con el grupo.


• Actividad práctica: Se les proporcionará a los alumnos materiales como papel, crayones y revistas para que creen un collage que represente su identidad personal, incluyendo elementos relacionados con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión final: Se hará una reflexión grupal sobre las características personales y la importancia de valorar la diversidad.

Sesión 2: Reconocimiento de las cualidades propias y de los compañeros.

• Actividad de reconocimiento: Se formarán parejas de alumnos y se les pedirá que compartan una cualidad positiva que ven en su compañero, explicando por qué la consideran importante.


• Actividad de juegos inclusivos: Se organizarán juegos que promuevan la interacción y la