Introducción y reflexión sobre los tiempos verbales

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre los tiempos verbales

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Identificar los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase, resaltando la importancia de reconocer los tiempos verbales para poder narrar sucesos.
   b. Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema de que no reconocen los tiempos verbales, y se les invita a reflexionar sobre la importancia de aprenderlos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad de reconocimiento: Se les presenta a los alumnos una serie de frases escritas en tarjetas, cada una con un verbo conjugado en un tiempo verbal específico (presente, pretérito o copretérito). Los alumnos deberán leer las tarjetas y clasificarlas según el tiempo verbal que corresponda.
   b. Explicación de los tiempos verbales: Una vez que los alumnos hayan clasificado las tarjetas, se realizará una explicación sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, destacando sus características y ejemplos de uso.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común: Se invitará a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la importancia de reconocer los tiempos verbales y cómo pueden utilizarlos para narrar sucesos.
   b. Tarea para la próxima sesión: Se les pedirá a los alumnos que busquen ejemplos de sucesos pasados y presentes en su comunidad para compartir en la siguiente clase.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Durante la actividad de reconocimiento, se observará la participació