Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican tiempos verbales

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación inicial: conversar con los alumnos sobre la importancia de poder contar historias y sucesos de manera adecuada.


2. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a reconocer y utilizar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas al narrar sucesos del pasado y del presente".

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de precalentamiento: presentar a los alumnos diferentes imágenes y pedirles que narren lo que están viendo en presente y pasado utilizando diferentes tiempos verbales.


2. Explicación del concepto de tiempo verbal: explicar de manera sencilla qué son los tiempos verbales y para qué se utilizan.


3. Identificación de tiempos verbales: presentar a los alumnos diferentes oraciones y pedirles que identifiquen el tiempo verbal utilizado.


4. Uso de diferentes estilos narrativos: presentar a los alumnos diferentes ejemplos de estilos narrativos (directo, indirecto, libre, etc.) y pedirles que identifiquen en qué estilo está narrada una historia dada.


5. Recursos y estrategias narrativas: mostrar a los alumnos algunos recursos y estrategias narrativas (descripciones, diálogos, repeticiones, etc.) y pedirles que identifiquen su uso en una historia dada.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan qué aprendieron en la clase y cómo piensan aplicarlo en sus