Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Edna Yareli Rios
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: No depender tanto de la tecnología y dificultad para tomar dictados largos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.
- Presentar el problema a los alumnos y explicarles la importancia de las representaciones cartográficas.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de representaciones cartográficas.
Actividad 1 (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo un mapa de la localidad o pueblo donde vive.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los puntos cardinales en el mapa y lo marquen con flechas.
Actividad 2 (20 minutos):
- Pedir a los alumnos que observen el mapa de su localidad o pueblo y identifiquen diferentes elementos, como calles, ríos, montañas, etc.
- Solicitar a los alumnos que marquen estos elementos en el mapa utilizando símbolos o colores.
Sesión 2:
Actividad 1 (15 minutos):
- Pedir a los alumnos que se reúnan nuevamente en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo hojas de papel en blanco y lápices.
- Solicitar a los alumnos que elaboren una representación cartográfica de su localidad o pueblo, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Actividad 2 (20 minutos):
- Pedir a lo