Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Objetivo general:

• Desarrollar la competencia de comprensión y producción de textos instructivos en los alumnos de 4º de primaria, mediante actividades escolares y juegos, empleando adecuadamente los signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Objetivos específicos:

• Identificar y comprender la estructura de los textos instructivos.


• Reconocer la función de los signos de puntuación en los textos instructivos.


• Emplear de manera adecuada los signos de puntuación en la producción de textos instructivos.


• Participar de manera activa y colaborativa en actividades escolares y juegos utilizando textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los textos instructivos y los signos de puntuación.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

Paso 1: Introducción a los textos instructivos (10 minutos)

• Mostrar ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.


• Analizar en conjunto la estructura de los textos instructivos (título, lista de materiales, instrucciones, etc.).


• Destacar la importancia de los signos de puntuación en la claridad y comprensión de los textos instructivos.

Paso 2: Identificación de signos de puntuación (10 minutos)

• Presentar diferentes oraciones y pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación utilizados (punto, coma y dos puntos).


• Explicar brevemente la función de cada uno de los signos de puntuación identificados.

Paso 3: Producción de textos instructivos (10 m