Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la identidad personal y la pertenencia a una comunidad

• Presentación del tema: La importancia de conocer nuestras raíces y cómo nos influyen en nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y deberán entrevistar a sus compañeros sobre su lengua materna, las costumbres familiares y el lugar donde viven. Luego compartirán sus hallazgos en una lluvia de ideas en el aula.


• Reflexión: Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten al conocer más sobre sus compañeros y cómo estos aspectos influyen en la formación de su identidad.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración del territorio y sus costumbres

• Actividad: Se organizará una visita al entorno cercano de la escuela, como un parque o un lugar emblemático del barrio. Durante la visita, los alumnos deberán observar y registrar los aspectos que encuentren relacionados con la cultura y las costumbres del lugar.


• Reflexión: Al regresar al aula, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre cómo esas costumbres influyen en la identidad de las personas que viven en ese territorio.

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