Introducción al concepto de números positivos y negativos

Rogelio Perera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números positivos y negativos (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de números positivos y negativos.

  • Reconocer la necesidad de los números negativos.

  • Relacionar los números negativos con el cero como referencia.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y presentar el tema de la clase.

    • Hacer una breve introducción preguntando a los estudiantes si conocen alguna situación en la que se necesiten utilizar los números negativos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden utilizar números negativos, como temperaturas bajo cero o deudas.

    • Realizar actividades en las que los estudiantes tengan que ubicar números en una recta numérica.

    • Explicar el concepto de números positivos y negativos y su relación con el cero como referencia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes escriban en un papel alguna situación en la que hayan necesitado utilizar números negativos.

    • Comentar en plenaria algunas de las situaciones mencionadas por los estudiantes.

    • Recordar el objetivo de la clase y anticipar lo que se verá en la siguiente sesión.




Sesión 2: Ordenación de números positivos y negativos (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de ordenación de números positivos y negativos.

  • Aplicar el concepto de ordenación de números en situaciones cotidianas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre números positivos y negativos.

    • Presentar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de extensi