Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: proyección de un video sobre la importancia de la comprensión de textos expositivos.


• Explicación de las estructuras textuales a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Análisis y discusión del texto leído, identificando las partes del texto y las estructuras utilizadas.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un pequeño texto expositivo utilizando una de las estructuras aprendidas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: los alumnos trabajarán en grupos para identificar diferentes textos expositivos en su entorno cercano.


• Lectura en voz alta de diferentes textos expositivos encontrados por los alumnos.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando las estructuras utilizadas.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para crear un cartel informativo sobre un tema de su elección, utilizando una de las estructuras aprendidas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunes en su comunidad.


• Selección de un proble