Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y organización del aula.
   b. Presentación del tema: Comunicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos expositivos, que les permitirán expresar sus ideas y argumentar sobre diferentes temas.
   c. Trazar el vínculo entre el tema y la vida cotidiana, destacando la importancia de comprender y producir textos expositivos en diversos contextos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   b. Presentación de ejemplos de cada tipo de texto expositivo y análisis en conjunto con los alumnos de su estructura y características.
   c. Realización de ejercicios prácticos en donde los alumnos identifiquen el tipo de texto expositivo y su estructura.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Recapitulación de los conceptos aprendidos.
   b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán elegir un tema de su interés y elaborar un esquema con la estructura de un texto expositivo, según el tipo trabajado en clase.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y organización del aula.
   b. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   c. Generar un espacio de diálogo sobre las dificultades encontradas y aclarar dudas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Realización