Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción a la prehistoria y su representación (45 minutos)

• Presentar el tema de la prehistoria y su importancia en la comprensión de la historia humana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la prehistoria.


• Proyectar imágenes de artefactos y estructuras prehistóricas y promover una discusión sobre su función y significado.


• Leer un texto corto sobre la importancia de la manufactura de artefactos y estructuras en la prehistoria.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.

Sesión 2: Investigación sobre pueblos antiguos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes pueblos antiguos (ejemplo: egipcios, mayas, incas, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre la manufactura de artefactos y estructuras de su pueblo asignado, centrándose en cómo se construye la representación de la prehistoria a través de ellos.


• Los alumnos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.

Sesión 3: Elaboración de presentaciones (45 minutos)

• Cada grupo prepara una presentación sobre la manufactura de artefactos y estructuras del pueblo antiguo asignado.


• Las presentaciones