Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Arturo Sosa
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Plantear el problema a resolver: "Los alumnos no comprenden la relevancia de su participación en las entidades juveniles".

  • Explicar la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.



  1. Actividad inicial (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la participación juvenil en entidades o grupos sociales.

  • Pedir a los grupos que analicen la situación y propongan posibles soluciones.



  1. Análisis y reflexión (20 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus propuestas y discutirlas en clase.

  • Fomentar el debate y el intercambio de ideas, promoviendo el pensamiento crítico.

  • Guiar la reflexión sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si han reflexionado sobre su participación en entidades juveniles y cómo pueden contribuir a la construcción de comunidades inclusivas.



  1. Actividad principal (25 minutos):