Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria: La falta de espacios afecta el desarrollo de las habilidades motrices de locomoción, manipulación y equilibrio.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia del movimiento y cómo la falta de espacios puede afectar su desarrollo motor.


• Actividad práctica: Juego de equilibrio en el aula, donde los alumnos deben mantenerse en un solo pie durante el mayor tiempo posible.


• Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al mantener el equilibrio? ¿Por qué es importante tener un buen equilibrio?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y la importancia del equilibrio.


• Actividad práctica: Juego de cuerda en el patio, donde los alumnos deben saltar sobre la cuerda sin pisarla.


• Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al saltar sobre la cuerda? ¿Qué habilidades motoras utilizamos?

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y las habilidades motoras trabajadas.


• Actividad práctica: Juego de "estatuas" en el patio, donde los alumnos deben quedarse quietos en diferentes posturas mientras la música suena.


• Refl