El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Comprensión lectora y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la solución de problemas (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Exposición del concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Realizar una actividad de reflexión: Los alumnos deben describir cómo resuelven problemas en su vida cotidiana utilizando el pensamiento científico.


• Cierre de la sesión: Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Identificación y análisis de problemas comunes (45 minutos)

• Revisión de la tarea planteada en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y elegirán un problema común de la vida cotidiana para analizar y describir.


• Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las posibles causas y consecuencias del problema identificado.


• Presentación de los mapas conceptuales y puesta en común de los problemas analizados.


• Cierre de la sesión: Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 3: Aplicación d