Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: El alumno escribirá la narración de los hechos autobiográficos, utilizando de manera adecuada las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Breve revisión de la clase anterior sobre qué es una autobiografía y por qué es importante utilizar los signos de puntuación en la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un ejemplo de narración autobiográfica sin signos de puntuación.
   
   
   • Realización de una actividad grupal donde los alumnos deberán identificar los errores en la narración y corregirlos, incluyendo los signos de puntuación correspondientes.
   
   
   • Explicación teórica sobre el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos en la escritura de narraciones autobiográficas.
   
   
   • Realización de una actividad individual donde los alumnos deberán reescribir un párrafo autobiográfico utilizando los signos de puntuación aprendidos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los párrafos reescritos por los alumnos.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas con diferentes tipos de signos de puntuación.
   
   
   • Realización de una actividad en parejas donde los alumnos deberán identificar y analizar el uso de los signos de puntuación en cada narración.
   
   
   • Discusión grupa