Introducción al tema y exploración de números enteros

eugeniojalos631
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los números en la recta numérica


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números enteros



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema de extensión de los números a positivos y negativos y su orden en la recta numérica.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan números enteros (por ejemplo, temperaturas bajo cero, alturas negativas, deudas, etc.).

  3. Presentar a los estudiantes la recta numérica y explicarles cómo se representan los números enteros en ella.

  4. Proporcionar a cada estudiante una hoja de ejercicios con números enteros y pedirles que los ubiquen correctamente en la recta numérica.

  5. Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes representen diferentes situaciones que involucren números enteros, como transacciones bancarias o cambios de temperatura.


Sesión 2: Comparación y orden de números con signo



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Comenzar la clase recordando la recta numérica y cómo se representan los números enteros en ella.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes parejas de números y pedirles que los comparen y los ordenen en función de su valor absoluto.

  3. Realizar ejercicios de comparación y ordenamiento de números enteros utilizando ejemplos de situaciones de la vida cotidiana.

  4. Proporcionar a los estudiantes una hoja de trabajo con ejercicios de comparación y ordenamiento de números enteros y pedirles que los resuelvan.

  5. Realizar una actividad en la que los estudiantes trabajen en parejas para crear situaciones hipotéticas y luego comparen y ordenen los números que representan esas sit