Introducción al tema y sensibilización

edith macias
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia en la familia y la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una palabra que describa cómo se sienten en ese momento.

  2. Proyectar un video corto que ejemplifique situaciones de violencia en la comunicación y promueva la reflexión sobre sus consecuencias.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han presenciado o experimentado violencia en su entorno.

  4. Promover una discusión guiada sobre las emociones que se generan en estas situaciones y cómo afectan la comunicación.

  5. Presentar el proyecto comunitario como una estrategia para promover acciones que erradiquen la violencia en la familia y la escuela.


Sesión 2: Análisis de la problemática y expresión de ideas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar la problemática y fomentar la expresión de ideas para promover acciones que erradiquen la violencia en la familia y la escuela.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes formas de violencia en la comunicación familiar y escolar.

  2. Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web relacionados con el tema para que los alumnos puedan recopilar información.

  3. Facilitar una discusión en grupo sobre los resultados de la investigación, animando a los alumnos a compartir sus hallazgos y reflexiones.

  4. Pedir a los grupos que elaboren una lista de propuestas para erradica