Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión sobre el cuidado del agua en la escuela, en casa y en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática sobre la falta de comprensión del cuidado del agua en la escuela, en casa y en la comunidad.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.
   
   
   
   



2. Actividad principal:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con el cuidado del agua (uso responsable en la escuela, ahorro en casa, protección de fuentes de agua en la comunidad, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su temática, enfocándose en los aspectos de problema-solución.
   
   
   • Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un texto expositivo.
   
   
   
   



3. Reflexión:

   
   
   
   
   • En plenaria, cada grupo deberá compartir su texto expositivo y explicar las problemáticas encontradas y las soluciones propuestas.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las palabras y frases que implican comparación, como "algunos, otros, en cambio" presentes en los textos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso:
   
   
   • Recordar la problemática del cuidado del agua en la escuela, en casa y en la comunidad.