Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo los nombres de los alumnos

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.
  
  
  2. Solicitar a cada alumno que escriba su nombre en un papel.
  
  
  3. Realizar una ronda donde cada alumno muestre su nombre y explique cómo lo escribió.
  
  
  4. En una pizarra o papelógrafo, registrar los nombres de los alumnos y destacar las letras que generan confusión.
  
  
  5. Realizar una actividad grupal donde se identifiquen y comparen las características de las letras confusas.
  
  
  
  

Sesión 2: Trabajando con las letras confusas

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Retomar las letras confusas trabajadas en la sesión anterior.
  
  
  2. Presentar tarjetas con diferentes palabras que contengan las letras confusas.
  
  
  3. Realizar actividades de discriminación visual, identificando en cada palabra la letra que genera confusión.
  
  
  4. Resaltar las diferencias y características de cada letra confusa.
  
  
  5. Solicitar a los alumnos que practiquen escribiendo palabras que contengan las letras confusas.
  
  
  
  

Sesión 3: Explorando diferentes palabras

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Utilizar material bibliográfico o recursos digitales para mostrar diferentes palabras que contengan las letras confusas.
  
  
  2. Realizar actividades de identificación y clasificación de palabras según las letras confusas.
  
  
  3. Fomentar la lectura en voz