Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos necesitan apropiarse de la lectura para entender culturas diversas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de leer textos que contengan seres imaginarios para comprender distintas formas de ser y estar en el mundo. También se debe mencionar la importancia de la lectura para entender culturas diversas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o ilustraciones de seres imaginarios y pedirles que los describan y cuenten historias sobre ellos.


• Lectura individual: Entregar a cada alumno un texto corto que contenga seres imaginarios. Los alumnos deberán leerlo de forma individual y subrayar las características de los seres imaginarios que encuentren.

Sesión 2:

• Lectura colectiva: Realizar una lectura colectiva de los textos entregados en la sesión anterior. Durante la lectura, se deben fomentar la participación y la interacción de los alumnos para discutir las características de los seres imaginarios y su relación con diferentes culturas.


• Actividad artística: Proporcionar materiales artísticos (papel, lápices de colores, pinturas, etc.) y pedir a los alumnos que e