Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

FIDENCIO CENOBIO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificando grupos sociales y culturales en mi entorno


Objetivo específico: Reconocer la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentación de imágenes y testimonios de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo los grupos sociales y culturales en nuestra comunidad influyen en la formación de nuestras identidades juveniles?

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y analizar la influencia de un grupo social o cultural específico en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Vinculación entre la familia y la escuela


Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la vinculación entre la familia y la escuela para el aprendizaje de los estudiantes de secundaria.


Actividades:



  1. Discusión guiada: Se generarán preguntas para reflexionar sobre la relación entre la familia y la escuela, como por ejemplo: ¿Qué papel juega la familia en el aprendizaje de los alumnos? ¿Cómo podemos fortalecer la comunicación entre la familia y la escuela?

  2. An