Introducción al tema y sensibilización

Edgar Vite
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Reconocer la importancia de normas y pautas en los intercambios orales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y organización del grupo.

  • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar el tema y su relevancia.

  • Exponer ejemplos de situaciones donde se requiere tomar acuerdos y debatir puntos de vista.

  • Iniciar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las dificultades que enfrentan al intentar tomar acuerdos.

  • Mostrar un video corto que ejemplifique una situación donde se tomen acuerdos a través del diálogo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las pautas que norman los intercambios orales.

  • Plantear preguntas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos observen y registren situaciones donde se deban tomar acuerdos en su entorno.


Sesión 2: Observación y registro de situaciones de toma de acuerdos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Observar y registrar situaciones donde se deban tomar acuerdos en el entorno de los alumnos.

  • Analizar las dificultades que enfrentan al intentar tomar acuerdos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Compartir en grupo las situaciones observadas y registradas por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad de análisis de las dificultades encontradas al intentar tomar