Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema a través de una actividad motivadora, como mostrar imágenes o videos relacionados con la importancia de los textos expositivos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la estructura y características de los textos expositivos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos para que los exploren y analicen en grupos pequeños. Cada grupo se encargará de identificar el tipo de texto expositivo presente en cada ejemplo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y reflexión sobre las características de cada tipo de texto.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo y resaltar los elementos clave de cada tipo de texto expositivo.

Cierre:

• Plantear a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de textos expositivos en diferentes medios, como libros, revistas, periódicos y sitios web. Los alumnos deberán recolectar estos ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Realizar una retroalimentación