Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

German Contreras
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Valores y Emociones (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre los valores y emociones presentes en la sociedad y en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Valores y Emociones". Explicar la importancia de los valores y emociones en la vida de las personas y cómo influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Dinámica de reflexión: "Mi valor más importante". Cada alumno compartirá en el grupo el valor que considera más importante y el motivo de su elección.

  3. Actividad en parejas: "Emociones en acción". Los alumnos realizarán diferentes situaciones donde representarán diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y los demás deberán adivinar qué emoción están expresando.

  4. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias durante la actividad y cómo las emociones influyeron en su forma de actuar y relacionarse.


Sesión 2: Autoconocimiento y Autoaceptación (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer y aceptar las características propias que los hacen personas únicas.


Actividades:



  1. Dinámica de autoconocimiento: "Mi propia historia". Los alumnos deberán realizar un dibujo o collage que represente su vida y sus características personales.

  2. Actividad individual: "Mis características únic