Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la actividad.


• Presentación del tema a través de una breve lectura expositiva.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés para los alumnos.


• Elección de un tema sobre el cual trabajarán durante las siguientes sesiones.


• Investigación guiada sobre el tema elegido, utilizando diferentes soportes como libros, revistas y sitios web.


• Uso del diccionario para buscar y anotar definiciones relacionadas con el tema elegido.


• Elaboración de una lista de problemas relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas y los problemas identificados.


• Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Presentación de diferentes estrategias para plantear la solución a un problema, como el uso de ejemplos, datos, testimonios, etc.


• Trabajo en grupos para identificar la solución a uno de los problemas planteados en la sesión anterior.


• Elaboración de un texto expositivo en el que se presente el problema y su solución utilizando una estructura problema-solución.


• Revisión y corrección de los textos producidos.

Cierre:

• Puesta