Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: no comprende algunas actividades de lenguaje y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Considerar las necesidades especiales de los alumnos y adaptar las actividades según sus capacidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación de la temática: capacidades y habilidades motrices.


• Explicación de la importancia de adaptar los movimientos en los juegos.


• Diagnóstico inicial: actividad de observación y registro de las habilidades motrices de los alumnos, tomando en cuenta su nivel de comprensión y desarrollo del lenguaje y escritura.

Sesión 2: Actividades básicas de motricidad (45 minutos)

• Repaso de los elementos básicos de los juegos (correr, saltar, lanzar, etc.).


• Realización de actividades prácticas para ejercitar estas habilidades motrices, como carreras, saltos y lanzamientos.


• Adaptación de las actividades según las necesidades de los alumnos que presentan dificultades en lenguaje y escritura.

Sesión 3: Juegos adaptados (45 minutos)

• Introducción de juegos que requieran de adaptación de movimientos, como el juego de las sillas musicales pero adaptado para que los alumnos realicen movimientos específicos en lugar de sentarse.


• Trabajo en parejas o grupos para fomentar la colaboración y adaptación en función de las necesidades de los compañeros.


• Inclusión de actividades de comprensión y expresi