Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Objetivo: Comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrastando ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano (reglas, cucharas, vasos, relojes, etc.) y preguntarles si saben cómo se llaman y para qué se utilizan.


• Presentación del problema: Introducir el problema de la coordinación sensorial influyendo en el aprendizaje de conceptos geométricos. Explicar a los alumnos que hoy aprenderán a comparar la longitud de los objetos utilizando su propio cuerpo como referencia.


• Exploración: Invitar a los alumnos a tocar y experimentar con diferentes objetos de uso cotidiano. Pedirles que los comparen y ordenen según su longitud, de mayor a menor. Fomentar la interacción entre los alumnos y el intercambio de ideas.


• Investigación: Proponer a los alumnos que elijan dos objetos de uso cotidiano y los comparen directamente o por superposición. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar la longitud de los objetos.


• Reflexión y síntesis: Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus comparaciones y contrasten sus ideas con las de sus pares. Guiar una reflexión sobre las estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas.


• Cierre: Finalizar la sesión con una actividad lúdica relacionada con la comparación de longitudes, como un juego de clasificación de objetos por longitud.

Instrumentos de evaluación fo