Introducción a los principios y valores de la cultura democrática

Maria Guerra
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los principios y valores de la cultura democrática (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida, promoviendo su participación activa, responsable e informada.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y del problema: "¿Cómo se vive en democracia para formar la sociedad de alumnos de nuestra escuela?"

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y cuáles consideran que son sus principios y valores.

  3. Exposición magistral: Explicar los conceptos básicos de democracia, enfatizando en sus principios (igualdad, participación, libertad, respeto) y valores (tolerancia, diálogo, justicia).

  4. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se han visto reflejados los principios y valores de la democracia en su vida cotidiana.

  5. Planteamiento del reto: Presentar a los alumnos el reto de formar la sociedad de alumnos de la escuela, enfatizando la importancia de tener en cuenta los principios y valores de la democracia para lograr una convivencia justa y equitativa.


Sesión 2: Investigación sobre la democracia en la sociedad actual (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis crítico sobre cómo se vive la democracia en la sociedad actual.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación del reto y planteamiento de la actividad: Recordar a los alumnos el reto de formar la sociedad de alumnos de la escuela y plantear la actividad de investigación sobre cómo se vive la democracia en la sociedad actual.

  2. Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos