La construcción colectiva de la paz

Margarita Villanueva
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Presentación del problema y reflexión sobre la importancia de la paz (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la construcción colectiva de la paz, reflexionar sobre la importancia de la paz en la convivencia diaria y reconocer las situaciones que generan diferencias y conflictos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una pregunta disparadora: "¿Qué significa para ti vivir en paz?"

    • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas en pequeños grupos y luego en plenaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos que representen situaciones de conflicto.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas de los conflictos y las formas de resolverlos sin violencia.

    • Concluir la actividad destacando la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía para resolver los conflictos de manera pacífica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de la paz en su vida diaria.




Sesión 2: Identificación de conflictos en diferentes ámbitos de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer las situaciones que generan diferencias y conflictos en diferentes ámbitos de convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las reflexiones escritas de los alumnos sobre la importancia de la paz.

    • Realizar una puesta en común de las reflexiones y destacar las ideas principales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones reales o ficticias que representen conflictos en diferentes ámbitos de convi