El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Junuan Mendoza
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve debate sobre la importancia de la ciencia y la tecnología en la sociedad.

  • Explicación del concepto de "pensamiento científico" y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar situaciones problemáticas en su entorno y plantear posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


Sesión 2: Características y etapas del pensamiento científico (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Explicación de las características y etapas del pensamiento científico.

  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana y proponer soluciones basadas en cada una de las etapas del pensamiento científico.


Sesión 3: El pensamiento científico en la escuela (45 minutos)



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Ejemplos de la aplicación del pensamiento científico en el ámbito escolar.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar problemas