El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas transversales:

• Avances tecnológicos en el campo de la salud


• Pensamiento crítico


• Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)

• Presentación del tema: "El pensamiento científico y su importancia en la sociedad".


• Actividad: Realizar preguntas a los estudiantes sobre situaciones cotidianas que requieran de una solución.


• Discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y cómo se podrían abordar desde el pensamiento científico.


• Presentación de las características del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.

Sesión 2: Identificación de problemas cotidianos (45 minutos)

• Actividad: Los estudiantes, en grupos, deben identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana que requieran una solución.


• Discusión en grupo sobre los problemas identificados y cómo se podrían resolver aplicando el pensamiento científico.


• Introducción del tema transversal: "Avances tecnológicos en el campo de la salud".


• Actividad: Los estudiantes investigan y comparten información sobre los avances tecnológicos más recientes en medicina y salud.

Sesión 3: Aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas (45 minutos)

• Actividad: Los estudiantes, de manera individual o en pare