Exploración del entorno numérico

Celene Tapia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno numérico
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y representar cantidades en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se les presenta a los alumnos diferentes imágenes que representen cantidades y se les pide que las observen y comenten en pequeños grupos qué ven y cuántas cosas hay en cada imagen.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Se les explica a los alumnos que hoy van a aprender sobre los números y cómo representar cantidades. Se les muestra un ejemplo de cómo se puede representar una cantidad con dibujos, símbolos personales y numerales.

  3. Exploración del entorno (15 minutos): Los alumnos salen al patio o a un lugar del entorno cercano con sus libretas y lápices. Se les pide que dibujen y representen las cantidades que observen en el entorno utilizando los diferentes métodos enseñados.

  4. Reflexión y registro (15 minutos): De vuelta al aula, los alumnos comparten sus dibujos y representaciones con sus compañeros. Se les pide que observen los registros de sus pares y comenten qué entienden y cómo los interpretan.


Sesión 2: Construcción de conocimientos numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando diferentes métodos numéricos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Se recuerda a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades.

  2. Introducción a los números (10 minutos): Se les explica a los alumnos que los números son símbolos que nos ayudan a contar y a representar cantidades. Se les muestra la forma escrita de los números