Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Nirva Jaqueline Perera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultad de los alumnos para trabajar su desarrollo motriz fino


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

  • Presentar el problema de la dificultad para trabajar el desarrollo motriz fino.

  • Explicar la importancia de desarrollar habilidades motrices para una vida saludable.



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



  • Realizar preguntas a los alumnos sobre las posibilidades de movimiento que conocen.

  • Generar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.

  • Promover la reflexión sobre los diferentes espacios en los que se pueden realizar actividades físicas.



  1. Desarrollo de habilidades motrices (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar diferentes materiales (pelotas, aros, cuerdas, conos, etc.) para que los alumnos exploren y experimenten con ellos.

  • Fomentar la realización de actividades que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo, tanto de manera individual como en parejas o en colectivo.

  • Poner especial énfasis en actividades que requieran movimientos finos, como el uso de pinzas para recoger objetos pequeños.



  1. Síntesis y conclusión (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.

  • Destacar la importancia de desarrollar habilidades motrices para la vida diaria.

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